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          专家点评2018上海710公海赌船充值中心历史等级考试卷

          来源:上海招考热线 [2018-5-7] [微信公众号查成绩0170:ksw3773]

          专家点评2018年710公海赌船充值中心考历史等级考试卷船心:紧扣历史进程 体现核心素养 建构价值导向
           
          5月6日上午1充,2018年710公海赌船充值中心历史等级考结束后船船,市教育考试院邀请复旦大学李宏图赌心、复旦大学附属中学李峻海1、青浦高级中学吴国章海心07心、浦东新区教育发展研究院吴广伦等沪上部分学科专家对历史科目的试卷进行了深度点评赌中1船。专家们一致认为中,今年历史等级考试题呈现出值值1“紧扣历史进程7赌公中、体现核心素养心、建构价值导向充1充值0、引领中学教学公71”等特点充赌船海海。

           

          一船、    内容覆盖面广赌,形式丰富多样

          试卷知识体系分布均衡中值,内容覆盖面广07心7,政治公1、经济11公、文化中、民族关系船公01、对外关系均有涉及7值中10,其中中国史约占60%0,世界史约占40%值公海赌船。试卷阅读量适中1心,选择题题干精炼0海0中,综合分析题语言简洁明了1,符合教学目标要求海船,也符合学生的认知能力公0公公7。试卷难度适中船,无偏题赌、怪题海值,具有较好区分度1。

          试卷共28题海,由选择题中7心、综合分析题两部分组成充充,各部分比例合理值1海。试题呈现方式丰富多样值海船,涵盖了文字、漫画10船0、地图船值、表格7值公、书名海充海、语录等多种形式值。试卷所考查的形式与内容均符合课程标准要求赌心0值船。

           

          二船海、  突出学科能力值,聚焦核心素养
          通观全卷海船,最为突出的特色在于海值赌赌:注重考查学生核心知识0海海1、关键能力中0中、思维品质等学科能力海,具体体现在以下几个方面1心:
          全卷知识体系分布均衡公赌心充赌,聚焦核心知识的考查充中1中。例如用治国理念来考查中船值“光武中兴赌中公”1船海;通过德国现代化的高速发展来考查德国统一和现代化的关系值心值。
          试卷很好地体现了对史学关键能力的考查77值。例如试题中关于史前史上限不断前移的原因考查了史料的分类和价值值公赌;运用不同史料如文本性和口述性史料作为题干海值充0充,考查了考生对史料的辨识与理解中。同时7充,试卷还加大了对历史学的另一基本能力时空观念的考查力度7心公,这在选择题和综合分析题中都有体现充7心。
          注重对学生思维品质的考查充,体现了优先考查能力的基本指导思想心0充中心。例如在地理学与中“世界观心海0”一题中中充公,要求对三幅地图所体现的地理空间进行比较1值;在对康有为思想轨迹进行论述中就体现对批判性思维的考查心7海充;赌赌“社会主义之路1充值7”一题将材料整合在主题性海、结构性和中外结合性的知识框架内赌充,从而可以更好地考查学生的开阔性视野海船赌充、概述性能力和融贯性能力公0船。
           
          三充值11、  紧扣历史进程充0,建构价值导向

          试卷鲜明地体现了历史学独有的价值观心,体现在两个维度0船,一是在特有的历史进程中理解中国与世界各国对自身价值观的建构与反思1公,二是呼应中国当下的价值诉求公充值,从而在历史进程中找寻这一演进发展的过程心船。
          如在试卷中反映出了民族融合船中、国家统一公赌、全球化视野中的中国与世界中海赌充7、中国传统思想与文化赌充值中;在赌值船心“社会主义之路充心”一题中海0,引导学生站在历史的维度上来思考社会主义如何经历了低潮海船、挫折以及演变成为中国特色社会主义道路心赌心。该试题材料丰富1海公1,既有马克思的经典口号心公“全世界无产者充赌船赌1,联合起来!充0海值中”又有学术性著作的参照等材料充,改变了以往生硬的教条主义式的呈现与考查方式1中0中,融历史性赌、学术性赌充船0、文本性于一体海公中船,从而培养考生对社会主义的认知船,塑造学生的价值观和世界观7赌赌,使学生在全球化时代的当下理解历史上不同时代充7船公1、不同文明对世界的认识船海海,和中国走上社会主义道路的历史过程充船赌0。
           
          四赌心中心值、  注重知识体系海公心,引领中学教学
          试卷在考查能力为重点的基础上,精心构建了一个核心知识体系中公公,超越了零碎化的船、单一化的知识考查公公,将知识公值公7中、能力融为一体中船赌,有机结合心充0。如地理学与中中“世界观值0”所给出的材料既有图片材料海7,又有图表赌心0,还有大事年纪公7;在综合分析题7海海“社会主义之路船公”中材料不仅更为多样船10,而且成为一种体系化的呈现充充赌海海。这些都为今后的历史教学提供了一个引领性的心船赌、实践性的范本公赌公心,也对学生价值观的构建充公中充、思维能力的培养起到了好的导向作用心心值7充。

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